<div dir="ltr">In my previous and current school, I was the one who set up the Makerspace in the library, and part of the deal of me getting to go to outside PD like the AISLE conference (and IDEAcon back in the day when there were such things as enough subs to go around) was that I come back and present what I learned to the rest of the staff (and totally shameless plug here--I usually try to present at AISLE conferences something similar to what I want to present to staff and that way they HAVE to let me go since I am presenting and representing our district. Plus it's like a practice run for presenting. Total win win...). I was also fortunate enough to be able to visit a couple other schools many years ago to see what they had, and our tech guy came with and was so impressed with what we saw that now we have more Digital Learning Coaches in the district, and they actually help with the PD a lot. There are a lot of books that I read to get an idea of what I wanted in our space, and now that I am familiar with the materials that we chose it's much easier to incorporate them into lesson planning. For example, we've been noticing a lot that our students have a REALLY hard time working with other students (not their fault-- just one more pandemic issue to add to the heap), so a lot of my lessons have been structured around team building. This week we read the Monarch nominee The Camping Trip and then I put a different set of materials at each table (Magnatiles, IO blocks, LEGOs, KEVA planks, and Lincoln Logs) and students have to work with their tablemates to create a camping scene. We read Honeybee and students had to work together to create a bee dance for an Ozobot to follow. After reading Sumo Kitty, we used chain reaction kits to build better mouse traps. We have lots of non-Maker lessons, too, but one thing I've found is that if students learn how to use these materials in my class, then teachers are more likely to incorporate them into their own lessons since the students already have the knowledge on how to use the materials so it's more seamless. I try to post a lot of what we do on Twitter if you want to see more (@tonyatjarks). <div><br></div><div>If you have more questions, feel free to email me off-list. </div><div><br></div><div>Tonya Tjarks</div><div>Library Media Specialist</div><div>Melzer Elementary School</div><div>Morton Grove, IL </div><div><a href="mailto:ttjarks@emsd63.org">ttjarks@emsd63.org</a></div></div><br><div class="gmail_quote"><div dir="ltr" class="gmail_attr">On Thu, Mar 3, 2022 at 7:49 AM Tracy Hubbard via AISLE <<a href="mailto:aisle@list.railslibraries.info">aisle@list.railslibraries.info</a>> wrote:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex"><div dir="ltr"><div class="gmail_default" style="font-family:georgia,serif;font-size:small;color:rgb(0,0,255)">Hello,</div><div class="gmail_default" style="font-family:georgia,serif;font-size:small;color:rgb(0,0,255)">Our district has been talking about STEAM/Maker. I am interested in learning what professional development districts have done when/as they set up Maker spaces.</div><div class="gmail_default" style="font-family:georgia,serif;font-size:small;color:rgb(0,0,255)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:georgia,serif;font-size:small;color:rgb(0,0,255)">Any references? Any best practices to consider?</div><div class="gmail_default" style="font-family:georgia,serif;font-size:small;color:rgb(0,0,255)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:georgia,serif;font-size:small;color:rgb(0,0,255)">Any thoughts on how to have maker spaces and still a 'rich' literary experience?</div><div class="gmail_default" style="font-family:georgia,serif;font-size:small;color:rgb(0,0,255)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:georgia,serif;font-size:small;color:rgb(0,0,255)">Thanks!</div><div><br></div>-- <br><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><i><img src="https://docs.google.com/uc?export=download&id=1kaznLihTVfD3E6ZhXjt6kFBUvOEjICUH&revid=0B_w-ICtihfYcdVUzZFBlTXd1c3E3OW9MREpiUndHeHBuaVVFPQ" width="96" height="58"><img src="https://docs.google.com/uc?export=download&id=1VzdEIk3dKYg1zOaPerfXWBK7mjo8ZlS5&revid=0B_w-ICtihfYcd1oxRW96M1RwUmFpR2QvRmR3alNrcUhQQkdnPQ" width="96" height="87"></i></div><div dir="ltr"><i>Tracy Hubbard</i></div><div dir="ltr"><i>(She, Her, Hers)<br></i><div>Library Media Specialist</div><div><a href="https://sites.google.com/district65.net/rhodeslibrary/home" target="_blank">Rhodes Library Website</a></div><div>847-859-8450 x5310</div><div>FAX 847-674-3926</div><div>Dr. Bessie Rhodes School of Global Studies</div><div>3701 W. Davis</div><div>Skokie, IL 60076</div><div><span style="color:rgb(136,136,136)">--</span><br style="color:rgb(136,136,136)"><div dir="ltr" style="color:rgb(136,136,136)"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAYj0rL52fPPiAT95YJ0SJ0I31Bhwvg4uBzQKbLdogh5O0Ig/viewform" style="color:rgb(17,85,204)" target="_blank">Needs Survey for Rhodes Families/Encuesta de Necesidades Rhodes</a></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div><div><br></div><div><i>"Once you learn to read you will be forever free"</i> Frederick Douglass</div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>

<br>
<div><font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size:13px">_____________</span></font></div><div><font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size:13px">Any communication sent or received by District 65 is a public record and may be subject to inspection or copying under the Illinois Freedom of Information Act.</span></font></div><div style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:1.3em"><br></div>MAILMAN_MIMEDEFANG<br>
_______________________________________________<br>
AISLE mailing list<br>
<a href="mailto:AISLE@list.railslibraries.info" target="_blank">AISLE@list.railslibraries.info</a><br>
<br>
For list archives and subscription options, visit:<br>
<a href="http://list.railslibraries.info/cgi-bin/mailman/listinfo/aisle" rel="noreferrer" target="_blank">http://list.railslibraries.info/cgi-bin/mailman/listinfo/aisle</a><br>
<br>
To unsubscribe, send a message to:<br>
<a href="mailto:aisle-leave@list.railslibraries.info" target="_blank">aisle-leave@list.railslibraries.info</a><br>
<br>
<a href="https://www.aisled.org/" rel="noreferrer" target="_blank">https://www.aisled.org/</a></blockquote></div>

<br>
<span style="color:rgb(102,102,102);font-family:Cambria,'times roman',serif;font-size:12px;line-height:13.333333015441895px;background-color:rgb(255,255,255)">Confidentiality Notice: This message and any attachments may contain confidential and privileged information that is protected by law. The information contained herein is transmitted for the sole use of the intended recipient(s). If you are not the intended recipient or designated agent of the recipient of such information, you are hereby notified that any use, dissemination, copying or retention of this email or the information contained herein is strictly prohibited and may subject you to penalties under federal and/or state law. If you received this email in error, please notify the sender immediately and permanently delete this email. The Administration reserves the right to monitor any and all communications delivered to and/or from this network.</span>